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El descubirmiento un desafío a los profesores

By: Morine, Harold.
Material type: TextTextPublisher: Madrid Santillana 1987Description: 305 p.ISBN: 8429415564.Subject(s): EDUCADORES | DIDACTICA | COLECCIÓN PEDAGÓGICADDC classification: CP373.1 M79 Summary: Consiste éste en la idea de que la enseñanza por descubrimiento y la explosiva constituyen siempre los polos enfrentados de una dicotomía tajante. Para extraer el máximo partido de las ventajas que - en orden a la retención y transferencia a largo plazo de los conocimientos, al desarrollo de las capacidades heurísticas y estrategias de resolución de problemas y al fomento de la creatividad escolar- los métodos de descubrimiento orientado indudablemente entrañan, era necesario elaborar una taxonomía de los tipos de aprendizaje por descubrimiento que pusiese a éstos en relación con los objetivos, los contenidos y el nivel cognitivo del niño.
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BIB-Fr.Antonio de la Calancha
CP373.1 M79 (Browse shelf) Available 020564
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Consiste éste en la idea de que la enseñanza por descubrimiento y la explosiva constituyen siempre los polos enfrentados de una dicotomía tajante. Para extraer el máximo partido de las ventajas que - en orden a la retención y transferencia a largo plazo de los conocimientos, al desarrollo de las capacidades heurísticas y estrategias de resolución de problemas y al fomento de la creatividad escolar- los métodos de descubrimiento orientado indudablemente entrañan, era necesario elaborar una taxonomía de los tipos de aprendizaje por descubrimiento que pusiese a éstos en relación con los objetivos, los contenidos y el nivel cognitivo del niño.

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